中考体育何时才能不应试？体育中考从开始到目前近十多年了，其中的利弊已经有很多的文章论述过了，我只不过写一些我一个人的怎么看和看法。
国家体育中心鸟巢成效图图片
表现：工作到目前几乎每年我都教初中三年级，每年都带学生参加考试，可以说初中三年级体育是中学阶段体育课最艰苦的一年。校长领导都十分看重，由于这也是中考的一部分，在初中中考成绩是压倒所有的工作。学校每年都组织很多人力、物力来进行体育中考的辅导工作，包含班主任管理本班的练习工作，体育教师现场指导，天天下午第四节课操场上全是初中三年级学生在练习。这还包含每周两节体育课，这种教学从初中三年级第一学期就开始了，直到第二学期中考结束，我称为体育中考强化练习。经过师生的努力成效是好的，考下来大家学校能排在全市中上水平。但我常常深思体育中考真的使学生身体素质得到提升了吗？我看还是应试现象表现的多，考什么练什么是各学校对待体育中考的做法，体育教师讨论的不是如何提升学生的身体素质，而是如何提升学生的中考体育分数，有的就直接练要考满分的学生（由于大家市评价体育中考以满分率高低来评价的）。体育中考满分率是学校考核体育教师要紧原因之一，体育中考满分率也是学校与学校之间评比的数据，可以说哪个的满分率高哪个的体育中考就抓的好。所以大家体育老师就要研究如何让学生在这几项考试项目上拿满分，考试项目几乎每年都一样，到了今年才有所变动。由以前的立定跳远和握力两项必考，变为立定跳远、握力、10*4往返跑、实心球四项任选两项的选考。我市每年的满分率平均在40%左右，好的学校可以在70%左右，差的在20-30%左右。可见学校之间差距非常大，形成如此缘由我觉得是多方面的，但主要还是在任教的体育教师身上。
深思：体育中考的积极效应是有口皆碑的，为提升体育在学校中的地位有要紧用途。可以说假如没体育中考，校长可能把体育课挪为他用了。体育中考为提升学生身体素质有不可磨灭的功绩，学生不管如何在初中三年级这年身体素质着实提升不少。但在反面大家也看到了应试现象对体育教学产生了非常大的冲击。上世纪90年代体育教育专家早已发现这一问题，但直到目前还依旧存在。这个问题怎么办？何时着手去解决？体育教师在平时的体育课上基本围绕中考项目来进行教学，尤其是初中三年级的体育课，如此的体育课乏味单调，学生都不想上，但想自己能多拿中考分数就硬着头皮上课。表面上学生的身体素质是有所提升，但中考过后学生就回到了繁忙的文化课学习上，体育课甚至在初中三年级的最后几个月被其他课占领。即便学生上了高中，由于高考考试没体育考试，高中的体育课就没考试重压，上课完全取决于体育教师。据我知道大家市高中的体育课有绝大多数是放羊式的教学，高中校长对学校体育的关注更在于学校运动队的成绩上。所以在这种教学初中生的身体素质能有多少得到提升呢？近期听说有的地方计划把体育纳入高考考试，我想这是不大现实的，在体育纳入中考时有不少的反对声音，现将纳入高考考试是要克服多少的阻力。
总之我觉得体育中考有利也有弊，但利是大于弊的。重点看大家体育教师如何去看待这问题。