语文从其学习语言、训练写作的功用来讲，学习写作是其不可偏废的一大任务。近年来，伴随对语言写作技能的健全的需要愈加高，单独的语言仿写练习也日益从各类语文试题中出现来。依据你的察看和对生活的感悟，根据下面加点的句子再写一个句子。从仿写句的种类看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。先来剖析第一种：以内容格式为主的仿写。请看下列例子：1、仿照例句，将下面句子补充完整：例句：没理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没活力；没理想的人，他的生活如。这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那样后面的句子若从生活的水平、情趣方面去接触、应和就能接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没前望。2、在20世纪的作业中，有（a）；有（b）；有爱因斯坦如此的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东如此的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。
21世纪，大家或有哪种创造，将出现哪种世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个非常大的鼓励和魅惑。给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那样在(a)、(b)处所选的人物的特质也需要为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，如此选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生如此的创造家，创造了一个电器的新世纪；有列宁如此的人，创造了一个新社会；或者可以用如此的答案：有瓦特如此的智者，创造了一个蒸汽年代；有马克思如此的人，创造了一个新理论。由此看来，仿写句应该注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。第二种办法：依据句式、词性去仿写。如：发挥想象，仿写句子：童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真无邪；年轻人是首诗，激情澎湃，。句中对童年、少年评价用的词汇是混沌初开，稚嫩好奇、色彩绚丽，烂漫纯真无邪，两组词的短语种类都是：主谓短语和并列式形容词短语。那样，写年轻人时，所用词汇就需要与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：丰富多彩或诸这样类的词汇，假如用：热血沸腾或别的短语，在词性上就没办法照应衔接了。又如领会句式特征，在横线上写句子：大家赖以存活的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，什么地方充满绿色，什么地方势必水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；什么地方弥漫黄色，、，。在国内，沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的填写的句子是：。前一句什么地方充满绿色，什么地方势必水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；是从正面论述的，而且句子以6、8、4、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那样什么地方弥漫黄色就应该从反面进行讲解，不只意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的种类上与上一句相接应。如此才会形成美对。所以，仿写句子还要看重句式、词性上的照应关系。第三种，以修辞为主的仿写。如此仿写句先要剖析所用修辞的方法，然后再用所需要的修辞去做。在不清楚对象的首要条件下，切莫冒然做题。如：仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；。前两句话中的事物燕子、杨柳都是自然界中的事物，那样第三个句子就不可以随意举别的事例，而要探寻一种一样的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。如：按需要用上修辞手法，扩充湖水拍打着石岸这个句子，使它既优美又合乎情理。
例句：用上比喻修辞手法：在月光的照耀下闪着鱼鳞般银光的湖水拍打着石岸。1、用上拟人的修辞手法：。2、用上反复修辞手法：。这一题非常明确地需要扩充湖水拍打着石岸这个句子也就是说，这个句子无论别的方面怎么样改变，句中的这几个字词是不可以少的。抓住这个根本的东西，考虑好拟人修辞及反复修辞的特征，难点就比较容易解决了。但有些例句中含多种修辞时，特别要小心。如：中原油田2002-2003学年第一学期初中二年级语文期未测试中有如此一个题：《中国年轻人报》曾举办过寻求献给妈妈的一句话活动，请赏析两则获奖作品，并完成后面的题：慈母手中那根游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。妈妈是月台，儿子是那挂长长的列车。请你也参与这项活动，为妈妈献上一句话（用上述例句中的修辞手法的一种。）第一个例句中用的是夸张的手法，第二个例句中用了两个比喻，一个分句一个。剖析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。第二句有两个比喻，只看清了比喻的修辞，少用比喻，也不可以与例句完全相对应。当然，上述各种例子还只不过几个从几个方面来剖析的，仿写句的种类假如细划的话，应该还有更多。而且如此仿写句有从单纯的仿写向综合型方向进步的趋势。如：仿照例句的形式，写一句话，需要与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法：例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草--为壮观秀丽的河山添上一笔绿意。这一例句既讲内容形式、格式的相似，又讲修辞的仿写。又如：仿照下面的句子，以你珍惜我们的生活环境吗？作为开头，写一句话。例句：你热爱生活吗？那样别费时，由于时间是组成生命的材料。你珍惜我们的生活环境吗？。这个例句在内容上倒置，先果后因，在修辞上形成设问。凡此种种，不胜枚举，这一方面反映出国内在语言功能与练习上的需要的提升，同时也体现出语文高素养的熏陶与影响。或许，语文涉猎的内容会愈加宽泛，语文的训练趋势上会愈加复杂，但只须研究好相应的办法，用办法去推进学生训练，学生在运用和操作上就会少走一些弯路，多一些自信和把握。附训练及参考答案：1、请依据下面的句子写一段话。我不敢说妈妈的爱是什么，我只能说妈妈的爱像什么。妈妈的爱像润物无声的春日，妈妈的爱像晶莹剔透的晨露。啊，多么温馨，多么纯洁！2、我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。3、我最喜欢的还是春季的绿，霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温顺含着泪水的少女面孔。发挥想象力，想想春季还像什么？试写例４、假如历史是一条河，那样时间就是这条河是涌起的波涛，试依据句子的关系，写出两个句子（1）（2）_____________________5、教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。依据句子的特征，仿写两个句子（1）（2）6、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从大树、鲜花、果实中再选出两个为生命的喻体展开叙写，与前一组句子构成排比句。
